但我一大早 就起床 像是第一天要上課的小一學生一樣興奮地上鋼琴課 (不過 現在的小學生 應該不會興奮了~~ 因為很早就接觸到"上課"、"老師"這兩件事)
其實 想跟鋼琴課再續前緣 已經想很久了 這個"很久"的意思---大約是兩年吧!!
昨天睡前 就乖乖地準備了課本+筆記本 細心地將課本放入書包 再將老師的束脩夾在筆記本中
吃了八個水餃當作是豐盛的早餐 就公車轉捷運再轉公車 下車後走進麥當勞的巷子 沒多遠就到了
前前後後轉來轉去總共花了1.5hr 足以從台北到高雄了 我卻只是在臺北縣市裡打轉
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開始哈農No.39 C大調音階
♪♪♪♪♪♪♪♪♪♪♪♪♪♪♪ (一路都是音階，像白米一樣 粒粒分明的音)
"好，不用這麼用力，手腕的晃動太大了，音階也要圓滑地彈"
平時 我在練琴時 總害怕自己每個音黏在一起 刻意將每根手指抬高一點
久了 當我要圓滑地彈奏時 總是很擔心音會不乾淨、滑掉了
♪♪♪♪♪♪♪♪♪♪♪♪♪♪♪ "連續彈2次後，現在加上終止式"
"彈終止式時，要有圓滑、延伸的感覺，所以手腕帶出轉動的動作，左手往左邊、右手往右邊"
---練習數次後
"終止式加上踏板"♪♪♪♪♪
"要有圓滑的感覺，所以採踏板時，放開、踩下的timing要做調整，等音彈下去後，立刻踩，下一個音要彈下去前要放開，等彈下去後，要在立刻踩" 然後 我就一直彈 一直在抓踩放踏板的timing
"踩踏板的方式會隨著樂曲的不同而不同，有的踩一半、有的踩一點點"
換成a小調
接下來是琶音的練習 當然 彈琶音的速度慢很多
"音階彈兩次後，接著彈琶音兩次，再接終止式，所以音階要彈慢一點，不然拍子會差很多"
"手指擴張的練習 左右手要分開 左手要多加強 這禮拜繼續練習唷~"
雖然說 我們會跟家長說：一手是慣用手 另一手可當輔助手
但是在練琴時 還是很強調兩手都一樣厲害
到此為止 只有哈農 接下來 依序是：徹爾尼40首--->巴哈創意曲--->海頓奏鳴曲
"聽聽看 巴哈創意曲" 挖... 真的很不一樣 跟我彈得是天壤之別 很圓滑+演奏者自己詮釋
"歐洲派與美國派不一樣 雖然說 那是大鍵琴的時代 歐洲派的老師比較重視每個音要到位與作者相同的方式彈奏 美國派通常會認為因為現代鋼琴本來就跟大鍵琴不同 詮釋的方式會與原作者不同 也比較尊重演奏者可以有自己彈奏的方式 如：加上踩踏板之類的 甚至鋼琴怪傑顧爾德還會將原本節奏快的曲子刻意慢慢彈 或是 彈奏時還唱歌"
海頓的曲子練完後 有幾段不太一樣的地方 要怎麼彈ㄚ??
"那是第一樂章 後面是第二樂章 所以彈奏的順序是：1->2->3->2 以後你多彈幾首之後 就會知道了"
天ㄚ 我終於下課了 收穫很豐富 但 也有許多功課要練習.....還要去買巴哈創意曲 席夫演奏的CD
下午還跟湘婷 佳穎 有約呢!
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